Uniformitzar

Ara que, després de les vacan­ces de Nadal, fa uns dies que els nens i els ado­les­cents han tor­nat a col·legi, comentàrem algu­nes coses que, sobre tot rela­ti­ves a l'ense­nya­ment de la Història, el minis­tre Wert i els seus sequaços els hi pre­pa­ren amb la Lomce. He enso­pe­gat amb unes acla­ri­do­res decla­ra­ci­ons (publi­ca­des fa uns dies al diari El Mundo) de Luis Peral, por­ta­veu de la Comissió d'Edu­cació del PP al Senat. Aquest home, que va ser con­se­ller d'Edu­cació del niu d'escurçons de la Comu­ni­tat de Madrid, afirma: “Els alum­nes són obli­gats a apren­dre tots els rius de la seva comarca, però no saben on es tro­ben el Tigris o l'Eufra­tes. He vist lli­bres de text que dedi­quen una pàgina a expli­car tota la història dels romans i una altra pàgina sen­cera a la presència dels romans en una regió”. Obli­gats a apren­dre tots els rius de la seva comarca? Quin és el pro­blema? Per què no saber de la presència dels romans en una “regió”? No sé que enyora Peral, tot i que no em costa ima­gi­nar-ho, però quan jo anava a l'escola sen­tia la man­cança el fet que no m'expli­ca­ven res del meu entorn, els conei­xe­ments del qual no em sem­blen incom­pa­ti­bles amb saber-ne d'altres llocs. La idea que ha gua­nyat espai en l'edu­cació és que del local es pot pas­sar al glo­bal, i la Lomce vol inver­tir el procés. No és, però, un sim­ple mètode. La idea fona­men­tal és uni­for­mit­zar els con­tin­guts de la Història en todas las comu­ni­da­des autònomas en con­tra d'una volun­tat, que Peral denun­cia: Los naci­o­na­lis­tas no querían que se estu­di­ara los visi­go­dos y otros momen­tos en que España llegó a estar unida. A l'època dels visi­gots? I per què no abans? Me'n recordo que expli­ca­ven que, a favor d'Espa­nya, el lusità Viri­ato va llui­tar en con­tra dels romans. Era l'època en què les dic­ta­du­res por­tu­guesa i espa­nyola es dis­pu­ta­ven l'herència de l'heroi. Només afe­gir-hi que la Història sem­pre s'explica des d'un lloc, que també sem­pre cal posar en qüestió.