Més protocols que recursos a l'escola

Segurament, la mesura anunciada dilluns per la consellera d'Ensenyament, Irene Rigau, de demanar un informe pediàtric als alumnes de P3 de centres desafavorits està feta amb la millor de les intencions, però és prou evident que incorre en el risc d'estigmatitzar les famílies amb menys recursos o, si més no, que es puguin sentir assenyalades. Els mestres s'han convertit els últims anys en coresponsables d'omplir diversos formularis amb protocols de detecció a l'escola de fenòmens com ara el TDAH i la dislèxia, dissenyats per millorar el desenvolupament escolar dels infants amb problemes. Els centres reclamen, però, que tota aquesta paperassa vagi acompanyada de més recursos humans per atendre com cal els alumnes.