Niubó proposa deixar en ’stand by’ el procés de fusió dels centres Camins i Pla de l’Ametller
La consellera d’Educació de la Generalitat de Catalunya, Esther Niubó, ha visitat avui la ciutat de Banyoles, on ha mantingut una reunió amb l’alcalde i els diferents agents de la comunitat educativa del municipi. Segons informa l’ajuntament en un comunicat, aquesta trobada ha servit per des del Departament d’Educació es dona l’opció de deixar en espera els treballs de fusió de les escoles Camins i Pla de l’Ametller, fins que el departament no hagi analitzat tots els elements.
Miquel Noguer, alcalde de Banyoles, ha manifestat que “com sempre hem exposat la voluntat de l’Ajuntament i meva, en particular, ha estat la de poder mantenir totes les escoles existents, i aquesta és també la voluntat del departament, com així ens ha traslladat la pròpia consellera avui”.
Per la seva banda, la consellera d’Educació, Esther Niubó, ha volgut destacar el compromís de la ciutat i de l’alcalde amb l’educació, recordant que “cal un treball conjunt amb els municipis, amb una mirada transversal i amb una planificació a mig i llarg termini i analitzant la natalitat i altres elements com la matrícula viva, abans de prendre cap decisió”, afegeixen les mateixes fonts. Sobre el cas concret del procés de fusió entre les escoles Camins i Pla de l’Ametller, “mentre analitzem tots aquests elements, donem l’opció a les direccions dels centres i a la pròpia comunitat educativa, de deixar en “stand by” aquest procés que han iniciat” ha afegit la consellera.
La trobada ha comptat amb l’assistència de representants de tots els centres educatius de secundària i primària del municipi, així com l’Escola Bressol La Balca, l’Escola de Música de Banyoles, la Unitat d’Escolarització Compartida (UEC), el Centre de Formació d’Adults, l’Escola Oficial d’Idiomes i la llar d’infants Patufets. Segons informa el consistori en el mateix comunicat, tota la comunitat ha valorat molt positivament aquesta trobada que els ha permès posar sobre la taula les diferents casuístiques de cada una d’elles.