“Hem fet un salt en la docència: virtualitat, compromís...”

Hem hagut de fer un salt accelerat a altres formes de pensar la docència universitària, normalitzant l’ús de plataformes col·laboratives que superen la dicotomia entre presencialitat i virtualitat. També ha fet evident la necessitat de pensar més els sistemes d’avaluació continuada per a l’assoliment de les competències, com també una major consciència i compromís de l’estudiant en la seva formació. La universitat no pot renunciar al deure ètic de formar bons professionals compromesos amb els reptes socials.