Educació manté el protocol tot i l’augment de casos

Les mesu­res i els pro­to­cols basats en grups tan­cats a les aules que s’han apli­cat des de l’inici del curs “fun­ci­o­nen” i els brots “venen de fora de l’escola”, de manera que Edu­cació no es plan­teja can­viar ni endu­rir la manera d’actuar. Tot i això, tal com va adme­tre ahir la secretària gene­ral del depar­ta­ment, Núria Cuenca, pre­o­cupa “la incidència del virus” a la comu­ni­tat edu­ca­tiva “perquè ine­vi­ta­ble­ment aca­barà tenint un impacte en les esco­les”. Per això va dema­nar “com­promís” a la soci­e­tat perquè “els sacri­fi­cis que està fent l’escola es reflec­tei­xin”.

Tot i que la majo­ria dels pro­to­cols sí que es man­te­nen, la for­mació pro­fes­si­o­nal s’adapta a les con­di­ci­ons de la pandèmia, de manera que es fle­xi­bi­lit­za­ran els requi­sits d’acre­di­tació i d’obtenció del títol per a aquells estu­di­ants que no poden rea­lit­zar totes les hores de pràcti­ques de manera pre­sen­cial. Es pre­ve­uen alter­na­ti­ves com les pràcti­ques vir­tu­als, l’exempció d’hores i la subs­ti­tució amb pro­jec­tes d’altres tipus. Actu­al­ment hi ha més de deu mil per­so­nes de la comu­ni­tat edu­ca­tiva con­fi­na­des, la majo­ria estu­di­ants, 9.249, que sig­ni­fi­quen el 0,64% dels alum­nes de Cata­lu­nya.

Pel que fa al per­so­nal docent, el depar­ta­ment reco­neix que les subs­ti­tu­ci­ons s’han doblat res­pecte del mateix període de l’any pas­sat com a con­seqüència de les afec­ta­ci­ons per Covid. És per això que s’estan plan­te­jant “obrir totes les espe­ci­a­li­tats d’interins per tenir més per­so­nal dis­po­ni­ble” i d’altres mesu­res per “fle­xi­bi­lit­zar els requi­sits per entrar a la borsa”. En aquest àmbit, però, la segona prova de les opo­si­ci­ons pre­vista per aquest mes s’ha ajor­nat, tot i que no es des­carta fer-la abans que no s’acabi el 2020.

Una altra nove­tat és que els alum­nes d’edu­cació espe­cial en qua­ran­tena podran con­ti­nuar anant als cen­tres si com­plei­xen una sèrie de requi­sits. Així es va fer públic amb el pro­to­col específic per als cen­tres d’edu­cació espe­cial, un docu­ment molt espe­rat pels cen­tres, que pre­veia la pos­si­bi­li­tat de fer qua­ran­te­nes super­vi­sa­des per aten­dre els alum­nes que reben al cen­tre una atenció espe­cial de la qual no es pot dis­po­sar a casa. D’aquesta manera, els estu­di­ants que hagin estat en con­tacte amb un posi­tiu del seu grup esta­ble podran man­te­nir l’assistència sem­pre que tin­guin una PCR nega­tiva, no pre­sen­tin símpto­mes, les famílies i pro­fes­si­o­nals hi esti­guin d’acord i puguin des­plaçar-se en vehi­cle pri­vat fins al cen­tre. Cuenca va afir­mar que la mesura pretén que el con­fi­na­ment dels alum­nes “no causi un per­ju­dici al seu desen­vo­lu­pa­ment per­so­nal”.