Un grup de famílies de l’escola Pla de Girona critica la metodologia amb què treballa l’equip directiu. Consideren que des de la pandèmia de la covid s’ha canviat la manera d’ensenyar i formar l’alumnat i estan disconformes amb el pla educatiu de centre (PEC).

Fa mesos que les famílies disconformes s’han mobilitzat. Fins ara, han aplegat gairebé un centenar de signatures –97 entre pares i mares–, i s’han queixat als inspectors de l’àrea del Departament d’Educació i Formació Professional i a l’equip directiu de l’escola.

Les famílies demanen, entre altres coses, que no hi hagi agrupaments verticals (n’hi ha des d’I3 fins a 2n), que es posin notes i qualificacions que indiquin el grau d’assoliment dels objectius del curs i que es treballin més les matèries instrumentals, llengües i matemàtiques. El dimarts 1 d’abril van lliurar les 97 signatures a l’inspector.

Dues mares consultades qüestionen també que es treballi per comunitats –petits (d’I3 a I5), mitjans (de 1r a 3r) i grans (de 4t a 6è)– en lloc de fer-ho per infantil (d’I3 a I5), cicle inicial (1r i 2n), cicle mitjà (3r i 4t) i cicle superior (5è i 6è). L’escola, al límit dels barris de l’Eixample i Montilivi, va néixer el 1997.

L’associació de famílies d’alumnes (AFA), en canvi, no ha detectat “cap anomalia” i valoren que el col·legi ha fet “una bona adaptació cap a un model d’aprenentatge centrat en l’alumnat”, assenyalen en un comunicat. L’AFA recorda que d’una reunió de l’estiu passat –amb inspecció educativa, famílies, AFA, representants del consell escolar, professorat i direcció– en va sortir un informe [de l’inspector] que revela que “no hi ha problemes greus”.